古筝学习过程中经常会遇到的问题和困扰以及解决方法

        一、现代筝曲中经常借鉴钢琴的演奏方法，采用双手演奏乐曲，从启蒙到初级，双手练习就是一个较难解决的问题。

        从单右手的练习到加入左手颤音、上下滑音、按音，学生接受得还是很快的，一级筝曲中也已经加入了一些简单的双手的曲子，但从严格意义上讲还不是完全的双手弹奏。但到二级筝曲《紫竹调》就加入了完全的双手弹奏：每个小节都有严格的左手伴奏，和钢琴的即兴伴奏音型类似。于是不少学生就望而生畏，不是觉得左手找不到弦就是右手老弹错音。这时，我就会建议孩子先分手练习，把右手的主旋律先练习熟练并背诵出来，然后再根据主旋律练习左手，把左手的伴奏也背诵出来，之后，再逐个乐句双手配起来，遇到切分节奏的地方还可以重点多练习一下，最后再将整个乐段配起来。这样，把困难分解成小段，不少孩子就很轻松地解决了难题。

        二、三级筝曲中出现的摇指也是一个很重要又很难一下子练习好的指法。

        古筝中的摇指其实有很多种，包括扶指摇弦、扶腕摇弦和悬手摇弦。扶指摇弦要求右手小指必须扶在古筝的前岳山右侧上，扶腕摇弦要求右手的右掌根部必须扶在古筝前岳山右侧的筝首板上，而悬手摇弦则要求把整个右手都悬起来。对于小孩子来说，扶指摇弦和扶腕摇弦相对容易掌握一些，我让他们自己比较两种方法，选用一种自己容易适应的方法先练习，要求“托”与“劈”时大拇指假甲必须和筝弦保持垂直，力度相同。先慢练，从“托劈托”（三次触弦）到“托劈托劈托”（五次触弦）再增加到七次、九次……等适应后再练习另外一种方法，保持手型的正确，不可急于求成。

         三、山东筝曲、河南筝曲和潮州筝曲左手按弦的不同规律，对于孩子们来说也是很头痛的事。

        有个孩子曾经告诉我，她宁愿弹一百首《战台风》，也不愿意弹一首《花流水》，光是那些升记号还原记号就搞的昏了头，更别说还要什么升fa 的音高偏低偏高的。其实这些传统的筝曲，正是因为左手按弦的不同特征，才形成了这些具有鲜明地方特色的筝曲

        一般来说，山东筝曲左手按弦都比较干脆有力，有许多的按音，fa全部偏高或者弹成上滑音。右手大拇指用得较多，而且多用大关节“托劈”。河南筝曲比山东筝曲略为细腻，在快速的“托劈”过程中，左手要配合右手，在一根弦上细致地按出各种音高。潮州筝曲则与前两者截然不同，潮州筝曲喜欢用轻快瞬间的点弦和偏低的si音以及变化多端的fa 音来制造出轻快、跳跃、清丽的音乐感觉。在教授这三种不同地方的筝曲时，一定到告诉学生这些筝曲的主要特征，并且可以多加示范，让学生学会聆听乐曲，体会其中的韵味。这样才能使学生少走弯路，不会对这些筝曲产生畏难情绪。

         另外，从中级筝曲到高级筝曲的过渡阶段，不少学生也会出现停步不前的现象。这是因为乐曲的难度增大，其跨度也有所加宽，只要认真地练习基本功，在多花时间去钻研曲子，相信孩子就一定会有所收获的。可千万不要做出“拔苗助长”的蠢事来哦